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Encuentro ecuménico en la Parroquia de Los Remedios

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Encuentro ecuménico en la Parroquia de Los Remedios

La Parroquia Ntra. Sra. de los Remedios acoge mañana sábado, 27 de enero, a las seis y media de la tarde, un encuentro ecuménico diocesano, con motivo de la Semana de Oración por la Unidad de los Cristianos. En este sentido, y con el objetivo de compartir la fe con las otras confesiones cristianas, se contará con la participación de católicos, protestantes y ortodoxos.

El encuentro comenzará con una breve oración partiendo del texto del Evangelio de Juan «para que todos sean uno» (Jn 17, 21-26). A esta le seguirá una mesa redonda de participación abierta donde se abordarán que “La unidad es posible”. También se reflexionará sobre las “Dificultades que paralizan el diálogo ecuménico”, para concluir con una propuesta de los “Retos comunes y cómo poder afrontarlos de forma conjunta: la increencia, el olvido De Dios, la cultura del descarte, etc.”.

Fuentes parroquiales señalan que este encuentro ecuménico “supone una gran oportunidad para conocer y compartir la fe desde distintos puntos de vista, pero todos unidos por un mismo Cristo, por un mismo Dios”.

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Celebrada la Jornada del Educador en el Seminario

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Organizada por la Delegación diocesana de Enseñanza tuvo lugar la tarde del jueves, 25 de enero

Los profesores católicos de la Diócesis tuvieron una cita el jueves, 25 de enero, por la tarde en el Seminario Mayor “San Pelagio”. La Delegación diocesana de Enseñanza había preparado la Jornada del Educador con el objetivo de que el encuentro “nos ayudara a vivir con más profundidad el trato con Dios, que alienta y alimenta nuestra vida cristiana y nuestra misión educativa”, como aseguró el Delegado diocesano de enseñanza, Pablo Vioque.

La Jornada comenzó con una oración y la exposición del Santísimo en la capilla del Seminario, a continuación, en el salón de actos los profesores disfrutaron del testimonio del director espiritual del Seminario Menor, Antonio Gálvez, y del seminarista, Pedro Baena.

Antonio Gálvez aseguró que “la enseñanza es todo una aventura” y “un buen profesor católico puede dar una oportunidad excelente de descubrir a un chico al Señor e incluso plantearse qué quiere el Señor de él”. El director espiritual del Seminario menor recordó que sus profesores habían dejado en él “el poso de querer ser maestro, algo que cumplí con éxito porque soy un apasionado de la enseñanza”. Pero aún había algo más que en su familia y en su escuela Dios había dejado, “la huella sacerdotal”. El tiempo pasaba “con proyectos humanos, muy nobles, pero que hacían sombra al proyecto de Dios” confirmó. Antonio al terminar la diplomatura de Maestro de Educación Primaria, ya opositado y en la bolsa de interino vivió una serie de acontecimientos que hicieron que todo aquello sembrado en él por su familia y su colegio, floreciera como una semilla incipiente, “una fuerte llamada a consagrarme a Dios me inquietaba, pedí consejo y ayuda, me invitaron a conocer el seminario mayor y comencé a discernir mi vocación”. Gálvez de sacerdote desde hace nueve años y reconoce que el Señor le dio el ciento por uno y que siempre ha experimentado su cuidado y que disfruta teniendo la fe cierta de que cada sacramento que celebra “abre el Cielo para muchos”.

El Señor “me regaló el trabajo pastoral es estas edades tempranas” y Antonio considera que los docentes han de ser “buscadores de esas vocaciones que Dios sembró en los corazones de los chicos rezando por ellos, ofreciéndonos a ellos con alegría y alimentándonos de Cristo en los sacramentos”. El mejor regalo que podemos dar a los alumnos es “Jesús”. Y merece la pena todo sacrificio e incluso obstáculos para llevar esta siembra evangelizadora de aquellos que un día llevarán las riendas de nuestra sociedad y nuestra Iglesia.

Por su parte, el seminarista Pedro Baena reveló que desde pequeño “tenía claro que quería ser cura, ayudaba de monaguillo y estaba muy vinculado a la parroquia”. Sin embargo, con la rebeldía propia de la adolescencia, reconoció que se fue distanciado del Señor y de la Iglesia, hasta que el Señor volvió a salir a su encuentro “a través de sus amigos de Magisterio”. Durante los años universitarios fue poco a poco descubriendo la voluntad de Dios en su vida, hasta que claramente vio que le quería “enteramente para Él”, especialmente en dos momentos: el cursillo de cristiandad y el tiempo de confinamiento en casa. La tarea de la docencia “es preciosa” y los profesores tienen “un tesoro en sus manos”, son “instrumentos valiosos de Dios” para llevar el mensaje del Evangelio a cada niño y a cada adolescente en medio de una sociedad que vive alejada de Dios.   







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Valiván, la evangelización para los más pequeños, en Córdoba

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Valiván, la evangelización para los más pequeños, en Córdoba

La familia Olguín Mesina ha estado en distintas parroquias y colegios de la ciudad con sus títeres esta semana

Evangelizar a través de los títeres como protagonistas. De esta forma tan bella trabaja Valiván, una empresa familiar dedicada a producir audiovisuales con valores y criterios cristianos, formada por la familia Olguín Mesina, conocida a través de programas de televisión, en los cuales los títeres son los protagonistas. La idea es mostrar el Evangelio a los niños de una forma motivadora, con creatividad, con alegría y diversión.

Mª Valeria Olguín (conocida como “Vali”) y su hermano José han dado muestra esta semana de este trabajo en distintas parroquias y colegios de la Diócesis, donde de la mano de Renata y Leopoldo los niños han vivido una experiencia verdaderamente motivadora.

La historia de esta familia es muy especial. Sus padres se unieron por una misma pasión: los títeres. Desde pequeños Iván Olguín y Valeria Mesina jugaban con ellos. Después, al estudiar diseño industrial, la vocación terminó por imponerse. Un canal de televisión se interesó en su trabajo y, colaborando en programas como «Barrio Sésamo», comenzó la historia de Valiván.

Iván, Valeria y sus hijos Jaime, Ana María, José y María Valeria viven en una casa-taller en Asturias, a donde llegaron hace treinta años desde Chile y Barcelona. Ahí ejercen como guionistas, directores, dibujantes de story boards, escenógrafos, iluminadores, camarógrafos, animadores y manipuladores de títeres, entre un sinfín de actividades.

Cuando Iván y Valeria, que pertenecen al Movimiento de Schoenstatt, comenzaron a trabajar en televisión y se decidieron a plantear un proyecto educativo en valores y espiritualidad. Durante un tiempo, intentaron compatibilizar la producción de videos para el canal EWTN con la actividad itinerante por toda la geografía española. Realizaban funciones en colegios, parroquias y en diversos eventos religiosos relacionados con la catequesis o la familia, algo que ahora han recuperado sus hijos, ya que a ellos el cansancio les pasó factura y tuvieron q dejar de realizar todo y dedicarse a una sola cosa. Fue ahí cuando se decidieron por seguir el efecto multiplicador de la televisión y su alto impacto, produciendo programas para la cadena EWTN como «La casita sobre la roca», donde muestran diversos segmentos relacionados con una parábola de Jesús.

Tanto los guiones como los títeres son de elaboración propia. Estos últimos se confeccionan en diversas etapas. Primero se hace un original en greda; después se realiza un molde de yeso; luego, una mezcla de productos en base a látex, batidos en proporciones bien exactas y en tiempos precisos, secados y vulcanizados en un horno especial dentro del molde. Finalmente, se les incorporan mecanismos, se pintan con aerógrafos y se terminan con pelucas, pestañas, ojos, cejas, barbas y vestidos. Los títeres tienen un mecanismo facial diseñado para que los personajes no adquirieran un aspecto caricaturesco.

El proyecto está destinado principalmente a los niños, pero no deja indiferentes a los adultos.

Más información en la  web  

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Viernes, 26 de enero

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Dossier de prensa diario elaborado por la Delegación diocesana de Medios de Comunicación Social de la diócesis de Córdoba.

20240126 Dossier de prensa

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“Nadie va a sustituir al hijo que se ha ido”

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El cementerio municipal del Santo Cristo de Priego de Córdoba tiene desde hace unos días una escultura en recuerdo a los bebés nacidos sin vida, obra de la escultura Ana Heras Trocoli. Con ella se ha creado un espacio dedicado al duelo gestacional y perinatal impulsado por el Ayuntamiento de Priego, la Asociación Andaluza de Apoyo al Duelo Perinatal, Matrioskas, y la Parroquia de la Asunción. Esta obra simboliza el momento previo a la partida de un bebé al que sus padres esperaban con amor, pero, o no pudo nacer con vida o murió al poco tiempo. Es una circunstancia por la que atraviesan muchos padres. Con Vanesa Aguilera, miembro de la asociación en Córdoba, conocemos más a esta asociación andaluza, que con el apoyo del Ayuntamiento y la parroquia de la Asunción, ha encontrado en este símbolo una manera de expresarse

¿Cuál ha sido vuestra experiencia en el duelo gestacional o perinatal?

Nuestra experiencia fue el año pasado, el 24 de febrero de 2023 nuestro hijo José nació sin vida. El día 22 de febrero fuimos a una revisión porque teníamos que ir todas las semanas a Reina Sofía desde las 30 semanas porque nos detectaron un problema en la placenta. Estábamos ya en la semana 36 y creíamos que esa semana si encontraban algún problema lo que harían sería provocar el parto, aunque el niño estuviera pequeño. Cuando entramos en consulta y empezaron a explorarme nos dijeron las tres palabras que más tememos los padres, que no encontraban el latido de José. Ahí nos dimos cuenta que nuestra vida iba a cambiar para siempre, porque en ese momento sientes que una parte de ti se va con él y una parte de él se queda contigo. A raíz de ahí fue cuando empezó nuestra experiencia en el duelo perinatal.

¿Entonces qué sentido le disteis a esta pérdida? ¿Quién os ayudó?

Nuestra motivación desde el principio fue nuestro hijo José, porque estuvo luchando durante seis semanas para seguir adelante y los médicos nos decían que estaba siendo un pequeño luchador y cuando falleció tanto mi marido como yo dijimos que teníamos que luchar por darle visibilidad a este tipo de duelo porque no hay información. Nosotros estábamos muy perdidos y queremos que haya información para que esto no les pase a otras familias. A nosotros nos ayudó mucho el hospital desde la forma en que nos dieron la noticia porque en todo momento fueron muy cariñosos, muy atentos y muy humanos, que es lo que necesitamos las familias en ese momento. Nos dieron la posibilidad de podernos despedir de nuestro hijo, que para nosotros fue súper importante a la hora de poder elaborar nuestro duelo. El tenerlo unas horas con nosotros, el poderlo besar, el poderlo abrazar significó mucho para nosotros y cuando salimos del hospital yo quería ayudar a otras familias y que todas estuvieran también atendidas como nosotros estuvimos en Reina Sofía.

También nos ayudó mucho nuestra psicóloga particular, Tamara, que es la que nos está llevando ahora, y los psicólogos de la consulta de duelo gestacional de Reina Sofía. Mi marido por supuesto, y yo para él, hemos sido un pilar fundamental el uno para el otro. Mi hermana mayor, que ha sido una segunda madre para para nosotros, y ha estado incondicionalmente en todos los momentos en estos casi 11 meses. Pasaron las semanas y tuvimos la oportunidad de que nuestro José nos puso en nuestro camino al padre Ángel Cristo que nos ha ayudado mucho y al alcalde de Priego, Juan Ramón Valdivia, que son los que nos han ayudado a hacer posible este espacio en Priego para todas las familias que nos hemos tenido que despedir demasiado pronto de un bebé, y por supuesto, a la Asociación Matrioskas que desde el primer momento nos recibieron con los brazos abiertos en este proceso.

Has nombrado una parte del duelo cuando se inicia en la despedida, pero ¿cuáles son las otras fases de este duelo?

El duelo es muy distinto en cada persona, cada persona lo vivimos de una forma diferente, pero normalmente entramos al principio en una fase de shock, que no sabes muy bien por dónde te ha venido la noticia, no sabes reaccionar. Hay muchas formas de reaccionar, hay gente que reacciona con calma, gente que reacciona llorando o gritando. Luego entras en una fase de negación en la que no te crees lo que ha pasado porque tú tenías que estar dando a luz a tu hijo y traértelo y bienes con los brazos vacíos a casa. También entras en una fase de ira, te enfadas con el mundo, contigo mismo. Viene también la culpabilidad porque todas las madres nos echamos la culpa y buscamos qué es lo que hemos hecho mal para que esto pase, aunque no es así, nunca tenemos culpa porque ninguna madre va a hacer nada malo para que eso le pase a su hijo. Luego entras en una fase como de negociación contigo mismo, buscas respuestas de por qué ha pasado. Por último, entras en la fase de aceptación, donde aceptas que tu hijo no está como tú quieres que esté de forma física, pero si es verdad que nosotros aceptamos que nuestro José siempre va a formar parte de nuestra vida y de nuestra familia, lo tenemos integrado totalmente en nuestra familia.

Siempre lo he descrito como una montaña rusa porque no es un proceso lineal porque pasas de una fase a la otra, puedes regresar a una fase anterior y hay muchas subidas y bajadas de emociones. Es como una balanza donde tú pones la tristeza, la pena, el dolor, el amor que sientes, el haberlo visto y esas emociones según van pasando las semanas, que tú vas necesitando tu duelo, que lo vas trabajando, van cambiando. Al principio puede el dolor, la tristeza, la pena por no tenerlo, pero según vas trabajando el amor va superando esas emociones del dolor y la pena. No es que se vayan, porque el dolor y la pena de no tener a tu hijo lo vas a tener siempre, pero sí es verdad que el amor sobresale sobre esa circunstancia. A nosotros nos ayudó mucho pensar que nuestro José está en el cielo, que está bien, que está con sus abuelos y que desde allí nos está mandando fuerzas para luchar por darle visibilidad a este tipo de duelo, porque dando información y dándolo a conocer le estoy dando visibilidad a mi José y a todos estos bebés.

¿Qué recomendarías a las familias que atraviesan por este duelo?

Yo recomendaría que si le dan la oportunidad de despedirse del bebé, que se despidan, y que puedan atesorar todos los recuerdos que puedan con él. Con el tiempo, no tiene que ser en el momento en que ocurre, elaboren en una caja de recuerdos del bebé. A nosotros nos ayudaron mucho los recuerdos que nos dieron en el hospital y luego los recuerdos que nosotros hemos ido formando. También que se respeten mucho como pareja, porque esta es una situación en la que te puedes unir o separarte de tu pareja, que cada duelo es distinto en cada persona y que no porque una persona llore y otra no llore no quiere decir que lo sienta menos, sino que cada persona necesitamos una actividad distinta para llevar el duelo de nuestro hijo y es muy importante que nos respetemos como pareja y lo que necesitamos cada persona.

También recomiendo a las familias que no hagan comentarios como el típico de “eres joven, ya tendrás otro”, porque eso nos duele en el alma, porque tendremos otros hijos y queremos tener otros hijos, pero nadie va a sustituir al hijo que se ha ido. Muchas veces ese comentario se hace por la ignorancia que hay, porque no hay información sobre este tipo de duelo, porque cuando se le dice a la gente lo que nos ha pasado se quedan en shock y no saben reaccionar y nos dicen eso en forma de consuelo, pero a nosotros eso nos duele en el alma. Es mejor darle un abrazo, decirle lo siento, porque es una pérdida como la de otro familiar; decirle aquí estoy para hablar lo que necesites; que hablen de su hijo; que lloren; que expresen todas las emociones que vengan; que no se sientan mal por llorar o si sienten la necesidad de reír. Necesitan sacar todas esas emociones y con el tiempo verán que se puede seguir adelante y que encuentren una motivación para seguir adelante porque sus hijos se merecen y desde el cielo no están viendo y se merecen que sigamos adelante por ellos.

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El XVII Encuentro de Acción Conjunta Contra el Paro se centrará en ’La economía de Francisco y Clara’

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El XVII Encuentro de Acción Conjunta Contra el Paro se centrará en ’La economía de Francisco y Clara’

La Acción Conjunta Contra el Paro celebra el próximo 10 de febrero su XVII Encuentro diocesano, en el décimo aniversario de su constitución.

En esta ocasión, la jornada desarrollará el tema ‘La economía de Francisco y Clara. Una economía al servicio de la persona y la defensa de la vida. Retos para el trabajo’. Será en la Facultad de Teología de Sevilla, desde las diez de la mañana.

Con este tema, desde la ACCP buscan “situarnos ante una visión crítica de la actual economía y sus consecuencias para la persona (trabajo, familia y sociedad), el bien común y la naturaleza, las migraciones; de manera especial en la concepción actual del trabajo. Todo acompañado del necesario diálogo”.

Con este objetivo, la jornada contará con una ponencia de Joaquín Arriola, doctor en Economía y militante de la Hermandad Obrera de Acción Católica (HOAC). A la que seguirá una mesa redonda entre Arriola, Isabel Cuenca, secretaria de Justicia y Paz, y Joaquín Castellón, sacerdote y anterior delegado de Migraciones de la Archidiócesis de Sevilla. Juntos reflexionarán sobre la propuesta económica de San Francisco de Asís y Santa Clara desde una perspectiva ética, de sostenibilidad y las orientaciones de la Doctrina Social de la Iglesia.

“Desde la Acción Conjunta contra el Paro queremos seguir con nuestra labor de concienciación y denuncia ante la situación injusta que continúan viviendo muchos hermanos nuestros, interpelando a la comunidad cristiana y a la sociedad en general con distintos actos y encuentros”, señalan fuentes de la plataforma, conformada por varias entidades y delegaciones diocesana.

III Encuentro Andalucía de Pastoral Obrera y del Trabajo

Además, los días 27 y 28 de febrero, la Pastoral Obrera de la Archidiócesis de Sevilla participará en el III Encuentro andaluz de estas pastorales. ‘¡Caminar y soñar juntos! Soñemos otro mundo del trabajo más humano’ es el lema del encuentro que tiene como fin “impulsar la extensión de la pastoral del trabajo en Andalucía para la evangelizaci´n del mundo obrero” y buscar “cómo colaborar con estructuras, que originalmente no son nuestras, para que junto a ellas o dentro de ellas, hagamos un mundo del trabajo más humano”. Asimismo, se presenta como una oportunidad para fomentar el trabajo transversal con las distintas pastorales.

Para ello, se ha organizado un amplio programa formativo que incluirá varias conferencias y mesas redondas.

Más información en el correo: accioncontraelparo@archisevilla.org

 

 

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IV DOMINGO DEL TIEMPO ORDINARIO, por Ramón Carlos Rodríguez García

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¿Cómo distinguir a un verdadero profeta de un falso profeta? Unos nos ayudarán a ser más humanos, más hermanos. Otros utilizarán las palabras para agazaparse tras ellas, para disimular sus intenciones, para adular los oídos de los poderosos y camuflar sus intereses…para engalanar sus mentiras y sacar provecho de su verborrea. El Salmo, verdadera alabanza, nos invita a saber escoger la palabra oportuna y enriquecedora. La Eucaristía debe ayudarnos a no endurecer el corazón y dejarnos humanizar y divinizar por la Palabra que se nos regala. No lo olvides…en términos de Fe y de Vida se escucha mejor con el corazón que con los oídos.

El proyecto de Jesús busca rescatar a los seres humanos de todo lo que nos ahoga (nada mejor que contar con pescadores para ello). Su prioridad es engrandecer e iluminar nuestra vida, dignificarla ante todo lo que busca empequeñecerla y oscurecerla. Todo lo diabólico que amenaza la vida de los hombres quedó sometido ante la novedosa autoridad que brota de Jesús. El evangelista nos muestra que la primera acción pública del Señor no es una discusión doctrinal, sino una enseñanza nueva que libera y sana de todo lo que daña al ser humano. No es un día cualquiera, es sábado. Su acción contra los poderes que marginan y oprimen a las personas quedará enmarcada en la ilegalidad religiosa. ¡Hay que guardar el Shabat! Pero es que las personas también sufren en sábado. No es solo un exorcismo a la carta o el primero de ellos.

Toda la vida de Jesús será un potente y definitivo exorcismo que lucha contra el mal que nos reclama cómplices y actúa sin freno aparente. El endemoniado, representante de una multitud que se resiste a desaparecer y siente amenazada por primera vez su existencia, enmudece su insolente discurso en un mar de gritos y retorcidas acrobacias. Nadie les había hecho frente hasta la fecha, eran muchos y cobardes. Las valientes palabras de Jesús les obligan a devolver íntegro al hijo de Adán que habían secuestrado.  No están solos en este particular duelo. El pueblo contempla la escena aportando su palabra. Se han convertido todos a una en un pueblo de profetas que anuncian a Jesús por todas partes. ¡Ahora nos toca a nosotros!

Ramón Carlos Rodríguez García

Rector del Seminario

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“La Religión educa a los alumnos como ciudadanos libres, críticos y solidarios”

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María Julia Barrón García es profesora de Religión en infantil y primaria en los centros Fernando Miranda de Fernán Núñez y Cervantes de Espejo

En los centros andaluces hay un alto porcentaje de matriculaciones en la asignatura de Religión Católica. Supera de media el 70%, ¿qué factores cree que influyen en la alta aceptación de la asignatura por parte de las familias y de los jóvenes?

La presencia de la enseñanza religiosa en la escuela responde, en primer lugar, a la importancia que esta asignatura tiene dentro de la educación para que el alumno pueda desarrollar de manera plena e integral su personalidad.

Esta enseñanza cuenta con una larga tradición en el sistema educativo español, responde a razones profundas de la institución escolar y a derechos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 que reconoce la libertad religiosa de personas y pueblos y por la Constitución Española que, no sólo acepta la libertad religiosa, sino que  también garantiza el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones en el artículo 27.3.

La Religión ha sido desde décadas un elemento esencial en la enseñanza y en la formación de los distintos sistemas educativos españoles y de países europeos, pues ha sido considerada como pilar básico en el bagaje cultural y social de cada país, como un instrumento de vital importancia en la transmisión de valores. Por este motivo, no debemos dejar de ser conscientes del papel tan relevante que la Religión ocupa en la sociedad, ya que ésta, marca y orienta los modelos y la forma de vida de la mayoría de los ciudadanos. Tal responsabilidad también se ejercita en el derecho a elegir la escuela que garantice una educación conforme a los propios principios religiosos y morales.

En este sentido la religión en Andalucía se vive de manera muy intensa. Se trata de una de las regiones más católicas de España, hay muchas personas que se declaran creyentes.

Sin embargo, no es menos cierto que la secularización de la sociedad andaluza también se hace sentir en nuestros días, al igual que en el resto de España, y en general en el resto del mundo occidental.

Sin embargo, a pesar de todo Andalucía es la primera región española en un aspecto intangible de la religiosidad: la intensidad del sentimiento de sus fieles y la espectacularidad en la forma de demostrarlo, sus procesiones de Semana Santa, sus romerías y fiestas patronales se congregan a multitud de personas que por la tradición y por la fe se hacen presentes en nuestras vidas.

¿Considera que la materia de Religión y su profesorado tienen el tratamiento que merecen equiparable a las demás materias?

En absoluto y con el amparo de la nueva Ley de Educación, se le da mejor trato y mayor importancia a las otras asignaturas.  Para mí es un gran error, porque olvidar la espiritualidad del ser humano hace que la formación integral de la persona no pueda llevarse a cabo. En un futuro, no muy lejano, veremos esta carencia en nuestra sociedad.

En cuanto a mí como docente, en los centros dónde imparto la Religión Católica, me siento muy bien considerada, con el mismo trato, respeto y cariño que el resto de los compañeros. Me siento contenta y feliz de realizar el trabajo que desempeño y de pertenecer a las comunidades educativas de las que formo parte.

Por la importancia de la materia que impartimos, no debemos nunca de perder la ilusión en nuestra constante formación y mejorar todo lo bueno que podamos dar a nuestros alumnos y hacer nuestra enseñanza lo más atractiva posible.

¿Qué niño/joven de hoy es el que acude a las clases de Religión?

Imparto clases a niños de infantil y primaria, esto me hace verlos crecer, muchos de ellos, como jóvenes involucrados en papeles importantes y cogiendo las riendas de Cofradías y Hermandades que viven el sentir religioso de nuestros pueblos y ciudades. Niños que pertenecen a familias arraigadas a la fe cristiana y que les han transmitido esas creencias donde el Nazareno y las advocaciones marianas son pilares importantes en sus vidas.

¿Qué aporta el estudio de esta materia al perfil académico del alumno?   

La clase de Religión educa a los alumnos como ciudadanos libres, críticos, solidarios…, haciéndoles crecer en el respeto, la igualdad, la justicia, la paz y la fraternidad.

La enseñanza religiosa ayuda a los alumnos a plantearse y encontrar respuestas a las preguntas sobre el sentido de la vida y sobre todas las cuestiones que afectan a la felicidad de la persona y le ayuda a conocerse, interrogarse, potenciando la capacidad de reflexión y crítica.

Es una asignatura que aporta una visión íntegra del ser humano, de la sociedad que nos rodea y del mundo.

Posibilita a nuestros alumnos una cosmovisión y un sentido a su vida.

La asignatura de religión responde con vigor académico a las grandes cuestiones humanas.

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Imagen de la Iglesia, esposa de Cristo

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El próximo 2 de febrero la Iglesia celebra la XXVIII Jornada Mundial de la Vida Consagrada, este año con el lema “Aquí estoy Señor, hágase tu voluntad”, y en Iglesia en Córdoba conocemos el Orden de las Vírgenes Consagradas

En la entrega semanal de Iglesia en Córdoba toda la actualidad diocesana, la Visita Pastoral de monseñor Demetrio Fernández a Jauja y Benamejí, el paso por Córdoba de Valivan con la familia Olguín Mesina y sus títeres o el testimonio de Vanesa Aguilera, miembro de la Asociación Andaluza de Apoyo al Duelo Perinatal.

Conoce una semana más las noticias más destacadas de la Diócesis a través del siguiente enlace.

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Interfresa entrega a Cáritas la recaudación de Campanadas con Fresas 2023

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Interfresa entrega a Cáritas la recaudación de Campanadas con Fresas 2023

El presidente de la Interprofesional de la Fresa y los Frutos Rojos de Andalucía, José Luis García-Palacios Álvarez, acompañado del director gerente de la asociación, Pedro Marín, ha hecho entrega a la directora de Cáritas Huelva, María Macías, de la recaudación obtenida tras la celebración el pasado 30 de diciembre de Campanadas con Fresas, una cita con la que Interfresa promueve desde 2017 la alimentación saludable y la solidaridad para con los más desfavorecidos de nuestra sociedad, al tiempo que pone en valor el excelente fruto del trabajo de los agricultores de los frutos rojos de Andalucía, localizados mayoritariamente en la provincia de Huelva.

El acto de entrega del cheque de 1.615 euros, producto del apoyo de los cientos de ciudadanos que se volcaron con la actividad, y de las empresas que participaron desinteresadamente en la misma aportando las primeras fresas del año, se ha celebrado en la sede del Obispado y ha estado presidido por el obispo de Huelva, Monseñor Santiago Gómez Sierra, quien ha dedicado palabras de gratitud a Interfresa por colaborar con Cáritas Diocesana. “No es la única vía, pues hay muchos empresarios del sector que acogen, dentro de programas que tiene Cáritas, a trabajadores tanto españoles como inmigrantes”, ha destacado el máximo representante de la Iglesia en Huelva, para quien “tanto Interfresa como todos los que componen el sector de los frutos rojos en la provincia son un aporte fundamental social y económico”. “Un empresario que se empeña en crear riqueza y en dar trabajo digno está creando una sociedad más justa por la que Cáritas y la Iglesia luchan también”, ha apostillado Gómez Sierra.

La generosa aportación de los ciudadanos onubenses en fechas en las que, a menudo, las familias tienen que hacer un importante esfuerzo económico, “viene a humanizar nuestra sociedad”. “Incomprensiblemente nuestra sociedad va tendiendo al individualismo, pero la componemos las personas, y tenemos que mirar desde el corazón, intentando ayudar a paliar las muchas necesidades de las personas que están en situaciones complicadas, algo de lo que da un magnífico ejemplo Cáritas”, ha querido destacar José Luis García-Palacios Álvarez, quien ha anunciado que esta no será la única colaboración de Interfresa con Cáritas.

“Es un ejercicio que deberíamos practicar diariamente, y en este caso, poner una institución como es Interfresa al servicio de estos objetivos, es un gesto que nos engrandece al tiempo que acercamos esa virtud del ser humano de acordarse del prójimo a todos los ciudadanos”, ha añadido el presidente de la Interprofesional.

Interfresa repartió el pasado 30 de diciembre 200 kilos de fresas aportadas por Cuna de Platero, en una actividad que contó con la colaboración del Ayuntamiento de Huelva y que se ha convertido en una tradición para el sector y para la ciudadanía, que una vez más recogió el guante y apostó por este producto onubense para despedir el año en un ambiente festivo amenizado por el artista onubense Alejandro Rivera, junto a José Carlos Roca y Borja Ferrera.

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