Entrevista Cele Ortega Raya, Delegada Episcopal para la Enseñanza.
¿Qué valoración hace del encuentro de pascua que ha organizado recientemente su Delegación con los profesores de religión?
El motivo del encuentro era pasar un día de convivencia entre todos los profesores de religión y sus respectivas familias. Primero hicimos una visita guiada por la parte antigua de Martos, después nos fuimos a Monte Lope-Álvarez, allí D. Antonio Aranda celebró la eucaristía y después hubo una comida compartida de todos los profesores y sus familiares.
Fue muy numerosa la participación este año. Participaron 150 profesores y vinieron de todos los arciprestazgos de la provincia. El encuentro fue muy positivo porque fue una jornada de convivencia de los profesores y sus familiares y todos compartíamos un mismo proyecto y también compartimos nuestra fe.
¿Cómo valora la nueva campaña de la Conferencia Episcopal Española para la matriculación en las clases de religión? ¿Por qué cree que es importante la asignatura de religión?
La campaña, este año, está focalizada a los jóvenes, más que a los niños. Esta campaña se hace con un video, que lo ha publicado la Conferencia Episcopal, muy interesante y muy atractivo para los jóvenes. Es importante que se conciencie de la importancia de la religión, de la importancia que tiene que estudien la asignatura de religión. Porque lo que los alumnos aprenden en la clase de religión les va a servir para el resto de sus vidas. La asignatura de religión es importante porque les ayudará a alcanzar una formación cristiana en relación y diálogo con los conocimientos y la cultura que la escuela transmite.
¿Qué datos de matriculación en el curso 2012-2013 tenemos en Jaén?
Los datos son muy buenos en infantil y en primaria. En infantil están en las clases de religión un 89% y en primaria un 90% de los alumnos. Sin embargo, en secundaria el porcentaje baja y en el bachillerato baja todavía más.
En el hecho de que en el bachillerato y en la ESO los alumnos no elijan religión influye que no hay ninguna opción: o religión o nada. Ojala que en la nueva ley se incluya una asignatura paralela de manera que se estudien valores o historia de las religiones… otro tipo de asignatura, de manera que los alumnos que no tengan religión tengan una asignatura evaluable, para que no exista esa disparidad que hay ahora de que los alumnos que cogen religión tienen una asignatura más y los que no la eligen no tienen nada. Espero que con la nueva ley esto se solvente. Esa hora la pueden dedicar a lo que quieran y, sin embargo, los alumnos de religión es una asignatura más que tienen que trabajar. Entonces es difícil. Los alumnos a veces van a lo más fácil. Esperemos que esto cambie para el próximo curso.
¿Qué les diría a los jóvenes para que se matriculasen?
Yo les diría a los chavales que la asignatura de religión les dará las claves para evitar crisis como las que estamos viviendo. Será en la clase de religión donde aprenderán cual es la mejor inversión que pueden realizar en su vida y de la cual van a depender todas las demás, porque lo que determina el futuro de un país no son las personas, sino donde ponen el corazón esas personas. Yo les diría también que será en la clase de religión donde sabrán darle el verdadero valor y el verdadero sentido a las demás materias que estudian. Esta asignatura les ayudará a vivir plenamente, a aprovechar cada instante, a estar despiertos. Les diría también que se tomen esta asignatura muy en serio, que se dejan sorprender, porque la asignatura de religión es una asignatura apasionante.
¿Qué valoración hace como delegada de enseñanza de este curso en el que ha estrenado su cargo?
Para mí ha sido un regalo el hecho de estar en contacto con los profesores de religión. Ha sido difícil, porque tomarle el pulso a esta delegación es complicado porque tiene muchos ámbitos donde tiene uno que incidir, pero en eso estamos. Estamos en hacernos con la delegación, que tiene su dificultad, pero estoy contenta.
