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La parroquia de san Miguel de Guadix también celebró una vigilia de oración por la paz

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La parroquia de san Miguel de Guadix también celebró una vigilia de oración por la paz

El 17 de octubre, martes, la parroquia de San Miguel celebró una vigilia de oración desde las nueve a las doce de la noche. Nos unimos, así, a toda la Iglesia , como pidió el papa Francisco, en oración y penitencia para implorar el don de la paz y la conversión de los que provocan las guerras en Tierra Santa y otros lugares del mundo. La convocatoria la hizo el grupo de oración Congregación Servita, al que se unió toda la parroquia. Se comenzó con una reflexión sobre el don de la paz, dirigido por el párroco Antonio Fajardo. Durante las tres horas de la vigilia se intercalaron en el silencio junto al Señor Sacramentado, oraciones cantos y meditaciones.

Reflexionamos sobre nuestro compromiso por un mundo evangelizado, donde reine el amor y la justicia. Porque la paz es un don, pero también nuestra tarea.
Se pidió también por la paz entre Ucrania y Rusia y en las otras naciones del mundo que se encuentran en guerra. Pedimos por la conversión de los dirigentes, para que no provoquen guerras que nacen del odio de sus corazones y que matan solo a los inocentes. Rezamos para que Cristo, Rey de la paz, nos ayude a tener un corazón como el suyo: manso y humilde.
La violencia siempre es gratuita, porque genera más violencia, lo estropea todo, no arregla nada, y causa sufrimiento, sobre todo, en los más vulnerables. Además, como nos recordó el párroco, en las guerras siempre mueren los inocentes, porque los dirigentes que las provocan están al resguardo de las armas, de la muerte y la miseria.
Pedimos al Señor por aquella tierra que él pisó, donde él nació, donde acontecieron los misterios de nuestra fe, desde donde partió al cielo en su gloriosa Asunción, la tierra de María Santísima, la tierra de los apóstoles, la tierra de la primera Iglesia, la tierra que es madre de todas las iglesias del mundo.
Que el Señor nos conceda también la paz en cada uno de nuestros corazones, para que nunca nos dejemos llevar por la soberbia que engendra el odio e implica siempre la muerte.

Francisco Javier Ariza
Parroquia de san Miguel, de Guadix

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El clero diocesano celebra el primer retiro del curso

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El clero diocesano celebra el primer retiro del curso

El clero diocesano se ha dado cita la mañana de este jueves en la Facultad de Teología San Isidoro de Sevilla para participar en el primer retiro del curso. Es el arzobispo de Sevilla, monseñor José Ángel Saiz Meneses el encargado de dirigir las meditaciones. Los sacerdotes sevillanos han tenido momentos de oración, revisión personal y adoración al Santísimo en la capilla del Seminario Metropolitano de Sevilla.

Las claves de oración han girado en torno a la espiritualidad del san Juan María Vianney, conocido como el santo cura de Ars, sobre la caridad pastoral y la actitud sacerdotal de dar la vida en el ejercicio del ministerio.

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Condenados a muerte “por buenos”

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Condenados a muerte “por buenos”

Esta serie dedicada a los mártires de la persecución religiosa en la Archidiócesis de Sevilla durante el verano de 1936 se detiene hoy en cuatro casos de laicos, tres hombres y una mujer, que entregaron sus vidas tras unas trayectorias caracterizadas por una fe inquebrantable, una entrega a la Iglesia allí donde más falta hacían y una bondad innata de la que dan fe en algunos episodios de sus vidas como en la forma en la que se enfrentaron a una muerte cruenta. Estos hechos se localizan en tres localidades de la diócesis: Alcalá de Guadaira, Marchena y Constantina.

Agustín Alcalá (Alcalá de Guadaira, 1892) fue “condenado a muerte por bueno”, víctima de un acendrado catolicismo social con el que siempre lograba acuerdos con los trabajadores, algo nada propicio en unos momentos en los que arreciaron la lucha y las pasiones exacerbadas entre posiciones ideológicas extremas. Doctorado en Derecho a los 23 años, fue uno de los principales artífices de la expansión de la industria de aderezo de aceituna y fundador de empresas. Además, su compromiso cristiano le llevó a una reconocida militancia religiosa.

La noche del 17 de julio de 1936, mientras departía amigablemente frente a su casa, dos pistoleros le dispararon por detrás mortalmente. Venía de donar, de forma anónima, quinientas pesetas para atender a los más necesitados. Nada se pudo hacer por su recuperación y falleció al día siguiente encomendándose a Dios y perdonando a sus asesinos.

José María Rojas (Sevilla, 1910) y Manuel Luque (Marchena, 1893), unieron sus destinos a finales del mes de julio de 1936 en la misma localidad, Marchena, donde se aplicó la legislación secularizadora y laicista general de la II República. José María carecía de militancia política, y opositaba a Registro en Madrid tras acabar la carrera de Derecho. Ese verano regresó a Marchena para pasar las vacaciones con su familia, y dos días después de la sublevación militar fue detenido cuando se dirigía a casa de unos familiares tras escuchar misa. Fue recluido en el centro de los milicianos condenándolo a utilizarle como escudo humano en previsión de un asalto de las tropas nacionales que se dirigían al pueblo.

En esa tesitura coincidió con Manuel Luque, sacristán de la capilla de Santa Clara del convento de las Clarisas. La mañana del 18 de julio hubo un incidente durante la misa de las religiosas. Manuel se enfrentó a un grupo de sindicalistas armados, a los que se enfrentó y echó del templo. Esta actitud fue causa de su posterior detención y de la misma condena que a su paisano.

La improvisada cárcel fue utilizada como posición defensiva. Al abandonarla por el avance de los militares, los captores dispararon contra las personas allí recluidas, resultando gravemente heridos tanto José María Rojas como Manuel Luque. El cura que los atendió aseguró que Rojas perdonó a sus enemigos, añadiendo que, en coherencia con ello, no “dirá el nombre del agresor”. “Murió -anotó el párroco- con la muerte de los justos, hablando del Cielo”. En la misma línea, Manuel Luque confió a su madre el deseo de perdonar a su asesino, antes de fallecer el 22 de julio.

María de los Dolores Sobrino (Constantina, 1868) era una mujer profundamente religiosa, casada y sin hijos, fiel colaboradora en la parroquia que sufrió un martirio especialmente cruento. La intransigencia contra la Iglesia en Constantina se transmutó en violencia extrema a partir del golpe militar. La parroquia y los edificios religiosos fueron destruidos, el párroco y otros dos sacerdotes fueron asesinados tras sufrir en el cautiverio,  maltrato y vejaciones. María de los Dolores no escapo de esta corriente salvaje. Su marido fue una de las primeras víctimas a lo que siguió el saqueo del domicilio familiar y su detención en la tarde del 23 de julio tras el asesinato del párroco, cuando se enfrentó a la turba recriminándole el hecho. Los desalmados la condujeron a la parroquia con numeroso acompañamiento, le mostraron el cuerpo sin vida del párroco y la asesinaron de un tiro a bocajarro por la espalda. Ambos cuerpos fueron objeto posteriormente de todo tipo de profanaciones por la plebe. Sus restos reposan hoy en el panteón erigido a las víctimas de aquellos sucesos.

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Vilaflor y Antigua: cuna y sepulcro del Hermano Pedro

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Adoración para matrimonios en Almonte

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Adoración para matrimonios en Almonte

En su intento de acercar a Dios a los esposos, Proyecto Amor Conyugal de Huelva organiza adoraciones para matrimonios en diferentes puntos de la geografía onubense.

En estas adoraciones se hacen cantos, meditaciones y peticiones al Señor en clave conyugal.

Este próximo viernes, 20 de octubre, a las 21:00 horas, tendremos una en la parroquia Ntra. Señora de la Asunción de Almonte. 

Estáis todos invitados aunque algunos de los esposos no pueda asistir. 

Delegación de Familia y Vida.
Proyecto Amor Conyugal.

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22 de octubre, Domund 2023: “Corazones ardientes, pies en camino”

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Este próximo 22 de octubre celebramos el DOMUND, Domingo Mundial de las Misiones. En esta jornada, la Iglesia reza por la labor evangelizadora y realiza una colecta específica. La Diócesis Nivariense colabora con 7.788 misioneros y, en especial, con los 35 pertenecientes a nuestra Iglesia particular. En la actualidad, hay 1.119 territorios de misión. El DOMUND es, por tanto, una oportunidad inmejorable para ayudar al sostenimiento y crecimiento de la Iglesia en el mundo.

Por este motivo, durante el mes de octubre, los cristianos estamos llamados a participar activamente en la misión. En primer lugar, orando. Y, en segundo lugar, con nuestros donativos. Parroquias, colegios, grupos, movimientos…Todos con corazón ardiente y pies en camino, tejiendo la historia de nuestra Iglesia diocesana misionera.

El pasado año se contó con una aportación de 139.899,19 €. La delegación de Misiones de nuestra diócesis  ha agradecido el esfuerzo económico continuado que hacen tantas personas en favor de los misioneros, ya sea con un donativo, con una cuota periódica, o con otras aportaciones provenientes de herencias o legados.

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“La enseñanza de la religión contribuye a la formación integral del alumnado”

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Ana Mª Vallejo imparte la asignatura de Religión en los CEIP Santa María de Albendín y Nuestro Padre Jesús de Valenzuela

En los centros andaluces hay un alto porcentaje de matriculaciones en la asignatura de Religión Católica. Supera de media el 70%, ¿qué factores cree que influyen en la alta aceptación de la asignatura por parte de las familias y de los jóvenes?

“Lo que oímos y aprendimos y nos contaron nuestros padres, no lo encubriremos a sus hijos, lo contaremos a la siguiente generación: las glorias del Señor y su poder, y las maravillas que realizó. Pues Él hizo un pacto con Jacob y dio una instrucción a Israel, Él mandó a nuestros padres que lo hicieran saber a sus hijos, de modo que lo conociera la generación siguiente, los hijos que habrían de nacer, que ellos sucedieran y se lo contaran a sus hijos, para que pusieran en Dios su esperanza y no olvidaran las hazañas de Dios…” (Sal. 78, 3-6)

La tradición cristiana, tiene profundas raíces en Andalucía, es una herencia viva, que se transmite de generación en generación por la fuerza del Espíritu Santo. Esta tradición cristiana es uno de los factores importantes que influyen en que la asignatura de religión tenga esta aceptación dentro de la comunidad educativa.

La transmisión de conocimiento y enseñanza desde generaciones previas es fundamental no sólo para la fe sino para la vida en general. Al compartir estas enseñanzas estamos creando un legado que perdurará en la posteridad.

Otro factor importante son las actividades que realiza la Iglesia para niños y jóvenes: JMJ, campamentos, catequesis, campañas solidarias…vivencias y experiencias con otras personas y grupos que influyen positivamente en la aceptación de la asignatura de Religión Católica.

Y, por último, ante un mundo tan materialista que nos rodea, donde los valores humanos se están perdiendo, donde la honradez, la honestidad, la sinceridad, el amor al prójimo y tantos otros, parecen conceptos caducos, la Religión ofrece valores positivos y humanizadores que potencian la dignidad de la persona, la libertad, la vida, el respeto, la tolerancia, el compromiso, etc. La enseñanza en la fe tiene muchos beneficios para los niños y jóvenes, puede ayudarles a establecer una conexión más profunda con Dios y a entender el propósito divino. También puede ayudarles a desarrollar una fuerte base moral y ética y a tomar buenas decisiones en la vida. Además, la enseñanza en la fe puede ser una fuente de consuelo y fuerza durante momentos de lucha y sufrimiento.

¿Considera que la materia de Religión y su profesorado tienen el tratamiento que merecen equiparable a las demás materias?

«La Iglesia no busca privilegios, ni pretende interferir en ámbitos que no son de su competencia. Todo lo que pedimos es desempeñar nuestra misión con libertad». En el fondo, en esto consiste la libertad religiosa. Papa Benedicto XVI

Como todos los docentes, estamos expuestos al trabajo creciente en una escuela que continuamente se está reformando. En la mayoría de los centros públicos, se han mantenido en la misma línea las asignaturas troncales y, la asignatura de Religión ha ido cambiando en el sistema educativo según de las distintas leyes de Educación aprobadas por diferentes gobiernos. La enseñanza de la religión católica debe ser equiparable a cualquier materia, puesto que contribuye a la formación integral del alumnado.

La religión nos ayuda a comprender la cultura que hemos heredado y es parte integrante de esta cultura. Difícilmente se podrá entender la pintura, la música, la escultura, la arquitectura, la filosofía, la historia, la política, el folclore, las tradiciones, el lenguaje… si no conocen en profundidad los fundamentos de la Religión Católica.

Como maestra de Religión, durante 33 años, siempre he recibido el mismo trato que el resto de compañeros del claustro.

¿Qué niño/joven de hoy es el que acude a las clases de Religión?

“Acompañad a vuestros alumnos con paciencia y sabiduría; esforzaos en abrir sus mentes y sus corazones a la verdad y al bien, educándolos en la auténtica justicia y la paz” Juan Pablo II

Acuden a clase de Religión niños y jóvenes en cuyas familias perduran profundas raíces cristianas y consideran que cursar la asignatura de Religión es necesaria para su educación. En Educación Secundaria, suelen ser los mismos alumnos los que toman la decisión porque los jóvenes necesitan canalizar sus inquietudes espirituales y madurar en la fe. En Educación Primaria, son los padres los que optan por esta enseñanza. Saben que sus hijos están influenciados por unos contravalores que pueden crearles actitudes que ellos no desean que adquieran. Saben que la religión católica ha sido generadora de una cultura de respeto, dignidad de la persona, derechos humanos, amor a los pobres, sensibilidad ante el dolor y la necesidad, entrega a Dios y a los más necesitados.

Empecé mi carrera profesional en 1991 en el CEIP Santa María de Albendín, donde continuo actualmente, compartiendo con CEIP Nuestro Padre Jesús de Valenzuela, además he impartido clases en otros centros, y la matriculación en esta asignatura ha sido y es el cien por cien.

¿Qué aporta el estudio de esta materia al perfil académico del alumno?   

La educación religiosa es un pilar indispensable en la educación porque favorece el proceso educativo del alumnado, contribuyendo a su formación plena y desarrollo de su personalidad, especialmente su capacidad trascendental, e inculcando valores que hacen posible una convivencia libre, pacífica y solidaria.

La importancia que tiene cursar la asignatura de Religión es aportar conocimientos y valores necesarios para el desarrollo personal y social, y preparar a nuestros alumnos para el futuro desarrollando su autonomía y potenciando el espíritu crítico desde la visión cristiana. Responde a la necesidad de comprender y mejorar nuestra tradición cultural, sus expresiones y significados, en contextos plurales diversos, complementando la necesaria educación en valores humanos y cristianos.

También ayudar a los alumnos a crecer como adultos maduros que puedan ver el mundo a través de la mirada del amor de Jesús y comprender la vida como una llamada a servir a Dios. Aprenderán a ser mejores personas, a relacionarse mejor con ellos mismos y con los demás.

 

Señor, Tú que eres

El único y verdadero Maestro,

Concédeme la gracia de ser,

A ejemplo tuyo, maestro para mis alumn@s.

Haz que yo sepa, con mi vida,

Educarlos en la libertad

Y, con mi sabiduría, capacitarlos

Para un auténtico compromiso

hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de hablarles de Ti

Y de enseñarles a hablar contigo.

Que ellos se den cuenta de que son amados

Y de que yo busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo sea la fuente

De mi amistad con ellos.

Jesús Maestro, gracias por haberme llamado

A tu misma misión.

Que mi docencia sea un reflejo de la tuya.

Amen.

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Los jóvenes van a Guadalupe. “María te llama, Jesús te espera”

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Un año más, esta es la XXVIII (28ª) edición, la diócesis de Córdoba se pone en camino con sus jóvenes a Guadalupe, del 20 al 22 de octubre. Es un número limitado, y a partir de este año numerus clausus, porque no cabemos más, pero es un acontecimiento importante en la pastoral juvenil de nuestra diócesis. Importante, porque ha convocado ininterrumpidamente a los jóvenes cordobeses a lo largo de estos 28 años. Y más importante aún por los frutos que ha reportado, visibles e invisibles, durante estos años; frutos que perduran.

Han sido miles y miles los jóvenes que han vivido esta experiencia de una Iglesia joven, de una Iglesia viva, que tiene futuro. Y muchos de ellos han encontrado el sentido de su vida y de su vocación como respuesta al amor de Dios. En estas peregrinaciones he constatado conversiones fuertes de jóvenes que ya andaban extraviados y habían emprendido caminos de perdición. Han vuelto a encontrarse con Dios, con Jesucristo, con la Virgen, con la Iglesia que los acompaña. Muchos de ellos se han incorporado así a la vida de las parroquias, de los movimientos y comunidades.

Muchos han visto afianzarse su propia vocación. Hay testimonios abundantes de jóvenes seminaristas, llamados al sacerdocio, a los que la vivencia de la peregrinación a Guadalupe, les ha abierto los ojos del inmenso panorama pastoral que Jesucristo les presenta, muchos jóvenes les han abierto su corazón, han visto de cerca a los sacerdotes cómo atienden, escuchan, aconsejan y acaban absolviendo los pecados en el nombre del Señor. Algo que sólo el sacerdote puede hacer.

He conocido a chicos y chicas, a los que el Señor ha llamado a la vida religiosa y consagrada, y María santísima les ha reforzado esa vocación en una peregrinación a Guadalupe. También para ellos Guadalupe forma parte de su biografía.

Y he compartido con muchísimos otros que, con ocasión de Guadalupe, han comenzado una relación de noviazgo cristiano, mirando a su futuro matrimonio. O han consolidado esa relación. Bastantes de ellos vuelven ahora con sus hijos pequeños o incluso ya jóvenes peregrinos. Algunas parejas han aprovechado esta ocasión especial para declarar su amor y pedirse en matrimonio. Y he visto a muchos consagrar ese amor a la Virgen, pidiendo que ella haga que este noviazgo sea del todo cristiano.

Los jóvenes que van a Guadalupe no están todo el día rezando, tienen ratos de esparcimiento, de veladas, de compañerismo, de caminatas, de catequesis. Pero cuando llegan a la adoración en la hora santa o a la Eucaristía en las distintas etapas, se rinden ante el Señor. Es todo un espectáculo precioso ver esta muchedumbre de jóvenes adorando al Señor de los Señores, o arrodillados ante un sacerdote pidiendo humildemente perdón de sus pecados y recibiendo el perdón sacramental. Si esa llama prende en el corazón de un joven, ya no le abandonará en toda su vida. Habrá encontrado el tesoro de su existencia.

“María te llama, Jesús te espera”, es el lema de este año. Donde está María está Jesús y viceversa. La experiencia de Guadalupe es la de un encuentro con la Madre, tan venerada durante siglos en este lugar sagrado. Como en la JMJ de Lisboa del pasado verano, la mediación de la Virgen es fundamental en la vida de un joven, y de todo cristiano. Descubrirlo cuanto antes en la vida da seguridad, empapa todo de ternura, es estímulo inigualable para la vida cristiana. Oremos por todos estos jóvenes que van a Guadalupe. Que sean días de encuentro gozoso con Jesucristo, con la Virgen María, con la Iglesia que los acompaña. Y dará fruto a su tiempo.

 

Recibid mi afecto y mi bendición:

+ Demetrio Fernández, obispo de Córdoba

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Los más pequeños de la Puebla de Don Fadrique rezaron por la paz

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Los más pequeños de la Puebla de Don Fadrique rezaron por la paz

 

En la mañana del martes 17 de octubre, todos los cursos, desde primero a sexto de Primaria, del colegio CPR. Ramón y Cajal de la Puebla de Don Fadrique han rezado por la paz en la parroquia de Santa María de Quinta Angustia de dicha localidad.

Se comenzó a las 9 de la mañana en horario educativo y visitando el templo cada hora y por diferentes ciclos y cursos. La oración se inició con una petición única por la paz del mundo y por el sufrimiento de tantas personas que viven las consecuencias de la violencia. Ampliamos nuestra mirada y, al centrarla en nuestra casa común, vienen a nuestro corazón los conflictos que la invaden, unos conocidos y otros silenciados: Siria, Sur Sudán, Yemen, República Centroafricana, Nigeria, República Democrática del Congo, Afganistán, Pakistán, Irak, Ucrania, Gaza…
Tenemos en nuestro corazón muchas imágenes de personas que tienen que salir de su tierra y que están pasando mucha necesidad… Nos acordamos de todas las personas que están sufriendo, personas que deben abandonar su hogar, su familia… Hoy las recordamos. Pedimos a Dios y a Nuestras Santas Benditas Alodía y Nunilón que los sostenga y los fortalezca…
Y pedimos que cada uno de nosotros sepamos cuidar nuestro corazón y dirigirlo para tener actitudes de compasión, generosidad y amor. Todo esto quedó reflejado en los diferentes trabajos que el alumnado de Religión hizo para rezar por la paz en este mundo.

Guillermo Parra
Profesor de Religión

 

 

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El centro diocesano CRA Guadalhorce destacado por su compromiso con la educación inclusiva

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La Fundación Orange ha seleccionado al Centro Rural Agrupado (CRA) Guadalhorce, como uno de los 50 centros que participarán en el prestigioso programa Escuelas Visuales 2023/2024. Esta iniciativa tiene como objetivo transformar la educación hacia un enfoque más inclusivo a través del uso de herramientas visuales.

Este año, el programa Escuelas Visuales ha recibido un récord de 286 candidaturas de centros educativos de toda España, un aumento del 20% con respecto a la edición anterior. Entre estos numerosos candidatos, el CRA Guadalhorce (que agrupa los colegios diocesanos Juan Pablo II y el Peñón, de Alhaurín de la Torre; Entrerríos, de Mijas; y Padre Arnáiz, de Sierra de Gibralgalia) se destacó por su compromiso con la educación inclusiva.

El programa Escuelas Visuales tiene como objetivo capacitar a los maestros de los colegios de Infantil y Primaria para avanzar hacia una educación más inclusiva mediante el uso de recursos visuales. En este sentido, los docentes del CRA Guadalhorce recibirán formación gratuita en siete herramientas visuales de fácil implementación en el aula. Además, tendrán acceso a una plataforma de materiales y recursosdiseñada para apoyar su labor educativa durante todo el año escolar. Además, contarán con asesoramiento personalizado para guiarlos en este emocionante proceso de transformación educativa.

Miriam Reyes, fundadora de Escuelas Visuales, destacó la motivación y el compromiso de los maestros seleccionados: “Es un privilegio contar en el programa con maestros tan motivados y comprometidos con una educación mejor para todos los niños. Durante este curso escolar les acompañaremos y empoderaremos para que tengan todas las herramientas visuales que les permitan avanzar hacia una educación más inclusiva en sus colegios”.

La diversidad es un valor fundamental en la educación, y en la selección de los 50 centros participantes se ha tenido en cuenta este principio. Entre los seleccionados, encontramos colegios de diferentes provincias de España, tanto estatales como concertados, incluyendo 2 colegios de Infantil, Primaria y Educación Especial. Los centros varían en tamaño, desde grandes escuelas con más de 1,200 alumnos hasta colegios rurales agrupados con menos de 100. Todos ellos comparten un enfoque en la inclusión y servirán como ejemplos de cómo avanzar hacia una educación más inclusiva.

Daniel Morales, director de la Fundación Orange, expresó su satisfacción por apoyar esta iniciativa: “Para nosotros es un privilegio y un orgullo facilitar a cada vez más centros las herramientas y formación para avanzar hacia una educación más inclusiva que facilite las mismas oportunidades a todos los alumnos y alumnas a través del aprendizaje visual en la infancia.”

Además, se ofrecerá a los participantes acceso gratuito al curso en línea “Escuelas Visuales, lo visual como herramienta de inclusión educativa“, alojado en la plataforma Orange Digital Center. Este curso permitirá a los educadores comprender los beneficios del aprendizaje visual en la infancia y cómo implementarlo eficazmente en las aulas.

Desde la Fundación Victoria, que agrupa a los colegios diocesanos de Málaga, señalan que «es un privilegio ser parte de esta iniciativa que promueve una educación más inclusiva a través de las herramientas visuales. Esperamos que esta colaboración enriquezca la experiencia educativa de nuestros estudiantes y contribuya a un futuro más inclusivo y accesible para todos».

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